Il documento si basa sul Quadro di riferimento per le competenze digitali dei cittadini aggiornato alla versione 2.2 (DigComp 2.2). Esso rappresenta «uno strumento per migliorare le competenze digitali dei cittadini»[1] allo scopo di «far fronte all’aumento delle nuove capacità e competenze (digitali) necessarie per l’occupazione, la crescita personale e l’inclusione sociale»[2].

Il curricolo digitale traccia le linee guida per il perseguimento delle competenze digitali secondo il Quadro di riferimento DigComp 2.2: per ogni fascia di classe (dal 1^ al 5^ anno), sono indicate le competenze e il livello di padronanza minimo. Completa il curricolo un significativo elenco di esempi di azioni che sono di possibile realizzazione per ogni competenza digitale.

[1] Cfr. Stephanie Carretero, Riina Vuorikari 
e Yves Punie, DigComp 2.1 Il quadro di riferimento 
per le competenze digitali dei cittadini - 
Con otto livelli di padronanza ed esempi di utilizzo, 
a cura dell’European Commission’s Joint Research Centre, 
Traduzione ufficiale in lingua italiana a cura 
dell’Agenzia per l’Italia Digitale (AgID), 2017, 
prefazione.

[2] Ibidem